م ی ت ر ا ک ا ب ن ا ر ی د م ی و ن ع م ی ر ب ه ر ک ب س ه ط ب ا ر ا ن ی س ی ل ع و ب ه ا گ ش ن ا د ن ا ن ک ر ا ک ه

شی ز و م آ ت دیری م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و می ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 691 تابستان 2 ه ر ا م ش م ه د ز ا ی ل ا س 9 4-66 ص ص 2 1 همتی مدینه ی ر ب ن ق س و ر ی س ی م ی ت ر ا ک ا ب ن ا ر ی د م ی و ن ع م ی ر ب ه ر ک ب س ه ط ب ا ر ا ن ی س ی ل ع و ب ه ا گ ش ن ا د ن ا ن ک ر ا ک ه د ی ک چ ی و ن ع م ی ر ب ه ر ک ب س ش ق ن ر ض ا ح ش ه و ژ پ ف د ه ر( ا ک و ی م ی ت ررررر ررر ار ک با مدیران ه ا گ ش ن ا د ن ا ن ک ر ا ک ا ن ی س ی ل ع و ب ش و ر. د د و ب و ه د د و ب ر ف ن 8 4 7 د ا د ع ت ه ب سینا بوعلی ه ا گ ش ن ا د کارکنان كليه شامل آماري جامعه و ي گ ت س ب م ه ع و ن ز ا ي ف ي ص و ت ش ه و ژ پ ش و ر ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب ی ر ی گ ه ن و م ن. د ی د ر گ ن ی ی ع ت ر ف ن 4 5 2 د ا د ع ت ه ب ن ا گ ر و م و کرجسی جدول اساس ر ب ه ن و م ن م ج ح ی ر ب ه ر ک ب س : : : ن ی و ا ن ع ا ب ه ه م ا ن ش س ر پ و د ز ا اا ا هه د ا د آوری جمع ی ا ر ب. شد انجام ی ب س ن ی ا ه ق ب ط ی ف د ا ص ت گیری نمونه ضریب از پایایی ن ا ز ی م ش ج ن س ی ا ر ب. د ی د ر گ ه د ا ف ت س ا ) 4 0 0 2 ( ی ن و ی چ ن ل ی م ی ت 5 0 0 2 ( ن ا ر ا ک م ه و ی ا ر ف ی و ن ع م ه ب ی ی ا و ت ح م ی ی ا و ر ق ی ر ط ز ا ا ه ه م ا ن ش س ر پ ی ی ا و ر. گردید برآورد 0/8 8 و 0/2 9 ب ی ت ر ت ه ب و شد استفاده کرونباخ آلفای ه ا گ د ی د ز ا ن ا ر ی د م ی و ن ع م ی ر ب ه ر سبک وضعیت ه ک د و ب ن آ ز ا حاکی یافتهها. شد تأیید ت ی ر ی د م ن ا ر ظ ن ب ح ا ص ه ل ی س و ی ر ب ه ر ک ب س ن ن ي ب. د و ب متوسط حد ر د ن ا ن آ ی م ی ت کار میزان و ط س و ت م د ح ز ا ر ت ال ا ب سینا بوعلی ه ا گ ش ن ا د ن ا ن ک ر ا ک. د ش ه د ه ا ش م ر ا د ا ن ع م و ت ب ث م ه ط ب ا ر ن ا ن ک ر ا ک ی م ی ت ر ا ک و ی و ن ع م ن و ی س ر گ ر ل ی ل ح ت ج ی ا ت ن ن ی ب ز ا ه ک د و ب ن آ ر گ ن ا ی ب. د ن ر ا د ا ر کارتیمی کنندگی پیشبینی ت ر د ق د ه ع ت و د ر و خ ز ا ب ی ت س و د ع و ن ی و ن ع م ی ر ب ه ر سبک مؤلفههای. ا ن ی س ی ل ع و ب ه ا گ ش ن ا د ن ا ن ک ر ا ک ی م ی ت ر ا ک ی و ن ع م ی ر ب ه ر ک ب س ا: ه ه ژ ا و د ی ل ک 5 9 1 6/9/ 2 : ه ل ا ق م ت ف ا ی ر د 6 9 1 1/9/ 1 : ه ل ا ق م ش ر ی ذ پ 1 Siroosghanbari@yahoo.com ن ا د م ه ا ن ی س ی ل ع و ب ه ا گ ش ن ا د ی ت ی ب ر ت م و ل ع ه و ر گ ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م ر ا ی ش ن ا د. 2 ) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ن ا د م ه ا ن ی س ی ل ع و ب ه ا گ ش ن ا د ی ت ی ب ر ت م و ل ع ه و ر گ ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م د ش ر ا ی س ا ن ش ر ا ک ه ت خ و م آ ش ن ا د. Madineh.hemmati@gmail.com

ق) 6 9 1 ن ا ت س ب ا ت / م و د ه ر ا م ش / م ه د ز ا ی ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا لن ص ف 0 5 ه م د ق م ح ی ح ص ر و ط ه ب ت ی ر ی د م م د ع صورت در ا م ا د ن ت س ه ن ا م ز ا س ی ا ه ه ی ا م ر س ن ی ر ت د ن م ش ز ر ا ن ا ن ک ر ا ک ی و ر ی ن ن ت ش ا د و ر ن ی ا ز ا 51(. : 0 9 1 ه د ا ز دی م ح م ) د ن و ش ی م ن ا م ز ا س ی ا ر ب د ی د ه ت گترین ر ز ب ی ن ا س ن ا. ) 6 1 ی د ا ی ز ع ف ا ن م د ن میآی حساب به سازمان در ی ت ب ا ق ر ت ی ز م ع ب ن م ن ی ر ت م ه م ه ک د م آ ر ا ک و ا ن ا و ت چالش پر د ش ر ا ن ا ر ی د م. 1( 7 : 7 8 1 ن ا ر ا ک م ه و ی ی ا ی ض ( ت ش ا د خواهد دنبال ه ب سازمانها برای ی ن ا س ن ا ع ب ا ن م ت ی ر ی د م و ن ا ن ک ر ا ک ه ر ا د ا ا ر د و خ ی ت ی ر ی د م ف ی ا ظ و ش خ ب لترین ک ش م و ن ی ر ت ن و د ب ر م ا ن ی ا ه ک ت س ا ن ا ن ک ر ا ک ه ی ل ک ت ک ر ا ش م ی ز ا س ه ن ی ش ی ب ر ی د م ه ف ی ظ و د. ن ن ا د می ن ا م ز ا س 0: 9 1 ه د ا ز دی م ح م ) د ش د ه ا و خ ن ل ص ا ح ن ا م ز ا س ک ی ر د ی م ی ت ر ا ک گ ن ه ر ف ه ع س و ت و د ا ج ی ا ل م ا و ع ی ر ا ی س ب ر د د ر ک ل م ع ی ر ب ه ر ک ب س ن ا و ت ی م ن ا ن ک ر ا ک ن ا ن ک ر ا ک ر ی ث أ ت. د رن ا د ز ا ه ل م ج ل م ا و ع ر ا ذ گ ر ث ا ر ب د ر ک ل م ع 2 1 ز ا ب ی م و ه ف م ن ا و ن ع ه ب ی م ی ت ر ا ک. د ر ب م ا ن ا ر ی م ی ت ر ا ک و ی و ن ع م ن ی و ن ی ا ه د ر ک ی و ر و ا ه ه ی ر ظ ن ی ل ص ا ی ا ه ه ص خ ش م ز ا ر ا ک ی ت ن س ی ه و ر گ ی ا ه د ح ا و ز ا ه د ش د ی ل و ت ت س ا ز و ر م ا ت ی ر ی د م ت ب س ن ح ت ی و ن ع م 2(. 0 : 7 8 9 1 ر د ن ل د ی ر ف ( ح ن ی ا ه ک ی ع ی ب ط ط ی ح م ن ا ر گ ی د ن ت ش ی و خ ه ب ت ی س ا س ح ش ر و ر پ ت ه ج ر د ی ش ت د ح و ی پ ر د ه ر ا و م ه ش ش و ک و ش شدن کامل انسان ت ه ج ر د ت د ا ع س ی و س ه ب ن د ا د ت ه ج و حساسیتها این ه ب ی گ ن ا گ ی و ن د ی ش خ ب ت س ا ن ا م ز ا س 4 ی ا ر ب ی ر ب ه ر ن ر ق ا ر م ک ی و ت س ی ب ن ر ق ن ا م ز ا س و ت ی ر ی د م ن ا ز ا د ر پ ه ی ر ظ ن 5(. 9 9 1 ز ل ن ی ه ( د ش ا ب ی م ی ر ب ه ر ه ک ه ب ی ز و ر م ا ه ع م ا ج و ا ه ن ا م ز ا س ت ی ق ف و م ی ل ص ا ل م ا ع ه ک ت س ا ن آ ر ب ا ه ن آ د ا ق ت ع ا و د ن ن ا د ی م ی گ ز ا ت ی ی ا ه د ر ک ی و ر ز ا ی ک ی ه ک ه د ش ه ئ ا ر ا گوناگونی رویکردهای ی ر ب ه ر خصوص در د ر و م ه ج و ت ن ا ر ظ ن ب ح ا ص 0(. 4 1 : 1 9 1 ن ا ر ا ک م ه و ی د ن و ه ز و ح ت ی ر ی د م ر ا ر ق ه ت ف ر گ ث ح ب ی ر ب ه ر د ش ا ب می ي ن ا ه ج ت ب ا ق ر ط ي ح م ا ب ي ش ز و م آ ي ا ه د ا ه ن ص و ص خ ه ب ا ه ن ا م ز ا س ه ك د ي د ج ن ر ق ه ع ي ل ط ر د خ و های ش ری ت ا ر ي ي غ ت ه ب ز ا ي ن ه ر ا و م ه د ن ت س ه ه ج ا و م ي و ر ي ن د و ش می س ا س ح ا ي ر ا ك ی ا ه ت ي ق ل ا س ا ه ه د ز ا د ع ب ه ك ت س ا ه د ر ك ر و ب ج م ا ر ي ز و ر م ا ای ه ن ا م ز ا س ي ن ا ه ج ي ت ب ا ق ر و ا ه ش و ر ه م ا د ا ن- ا م ز ا س ه ك گونهای به د ن ر ي گ ب ش ي پ ر د ا ر د ي د ج كاري روشهای خود ثابت ي ر ا ك ای ه ویه ر 1. Spiritual Leadership 2. Teamwork. Friedlander 4. Hillnes

1 5 همکار و ی ر ب ن ق /... ن ا ر ی د م ی و ن ع م ی ر ب ه ر ک ب س ه ط ب ا ر د ن ر ا د ر و خ ر ب ي ب س ن ت ا ب ث ي ع و ن ز ا و ه د و ب ن ي ر ا ك ت ا ب ث ي ا ر ا د ا ه 1. ) 0 0 2 ن ا ر ا ک م ه و ل س ج ی گ ( ي ر ي گ د ا ی و ت ي ق ف و م ل و ح ت و ر ي ي غ ت م ز ل ت س م ا ه ه ا گ ش ن ا د د ن ن ا م ي ي ا ه د ا ه ن ر د ي و ن ع م ي ر ب ه ر د و ج و د ش ا ب می ر م ت س م 2 ط ص ا. ) 5 0 0 2 س ک و ( ی ت ا ح خ ا ی ر ب ه ر ی و ن ع م ی ر ب ه ر : د ن ن ا م ل ب ا ق ی ر ب ه ر ی ق ط ی ح م ر د ی و ن ع م و ی ر ک ف ی ا ض ف ک ی د ا ج ی ا ی ا ر ب ه ک د ن ت س ه ی ی ا ه ش و ر ر گ ن ا ش ن ی گ م ه د ا م ت ع ا ر د. ) 8 1 : 0 9 1 ن ا ر ا ک م ه و ی ر ک ا ذ ( د ن و ش می ه د ر ب ر ا ک ه ب ر ب ه ر ت ی ل و ئ س م ن ا و ن ع ه ب ر ا ک ا ه ن ا م ز ا س ي ا ر ب د ن ا و ت می ه ك ت س ا ن ا ن چ ن آ ن ا م ز ا س ر د ت ي و ن ع م ت ر و ر ض و ت ي م ه ا ع و م ج م د ر و آ ن ا غ م ر ا ه ب ا ر ت ي ل و ئ س م ط ي ح م ي ا ر ب و ت ي ل ا ع ف ع ا م ت ج ا ي ا ر ب و ت ي ن ا س ن ا. ) 7 0 0 2 ز ن و ب ی گ ( و د ن ت س ه ط ب ت ر م ی ر ب ه ر ی ش خ ب ر ث ا ا ب ی و ن ع م ل ا م ع ا و ا ه ش ز ر ا ه ک ت س ا ن ی ا ز ا ی ک ا ح د ه ا و ش ی ا ه ز ا ی ن ه ک د و ب د ه ا و خ ال ا ب ی ر و ه ر ه ب و ی ض ا ر ن ا ی ر ت ش م د ه ع ت م ن ا ن ک ر ا ک ی ا ر ا د ی ن ا م ز ن ا م ز ا س ک ا ر و ک ( د ز ی م آ م ه ر د ی ن ا م ز ا س ای ه ش ز ر ا و ز ا د ن ا م ش چ ا ب ا ر ا ه ن آ و ه ت خ ا ن ش ا ر ن ا ن ک ر ا ک ی و ن ع م 4. ) 2 0 0 2 ن ا ر ا ک م ه و س د ب ا ک ا ک ر ا ذ گ ر ث ا ل م ا و ع شناسایی با ی ن ا س ن ا ع ب ا ن م ۀ ع س و ت ر ب ز ک ر م ت د د ص ر د حاضر پژوهش کرد عنوان د ی ا ب ه ب ی و ن ع م ی ر ب ه ر ک ب س ت ا ق ی ق ح ت ز ا ی ر ا ی س ب ر د. ت س ا ی و ن ع م ی ر ب ه ر ک ب س و ت ر پ ر د ی م ی ت ر ا ک ر ب ی ر ا ک ی ا ه م ی ت ت م س ه ب ا ه ت ی ل ا ع ف ی د م آ ر ا ک و ی ش خ ب ر ث ا ش ی ا ز ف ا ر ب ر ث ؤ م و ی ل ص ا ل م ا ع ۀ ب ا ث م د ی ک أ ت م و ه ف م ن ی ا ر ب ر ا ذ گ ر ث ا ل م ا و ع ی س ر ر ب ت ی م ه ا ه ب ت ا ع ل ا ط م و ت س ا ه ت ف ا ی ق و س ی ن ا س ن ا ی و ر ی ن د ن ا و ت می ی ن ا م ز ا س ت ا ع ل ا ط م ی ا ت س ا ر ر د ی م ی ت ر ا ک ر ب ر ا ذ گ ر ث ا ل م ا و ع ی ی ا س ا ن ش ه ک ا ر چ د ن ا ه د ر ک. د د ر گ م ه ا ر ف ص و ص خ ن ی ا ر د ی ب ر ج ت و ی ر ظ ن ش ن ا د و ت خ ا ن ش ا ت د و ش ع ق ا و ر ث ؤ م ی م ا گ ر د ه ت ش ذ گ ر د ه ک ی ی ا ه ش ه و ژ پ ی ا ت س ا ر ر د ت س ا د د ص ر د ر ض ا ح ش ه و ژ پ م ه م ن ی ا م غ ر ی ل ع ر د ن آ ی ا ه ه ت ف ا ی د ی ی أ ت ن م ض ت س ا ه ت ف ر گ ت ر و ص ی م ی ت ر ا ک و ی و ن ع م ی ر ب ه ر ک ب س ص و ص خ ه ب ت س ا حاکم کشور ای ه ه ا گ ش ن ا د ه ژ ی و ه ب ر و ش ک ی ش ز و م آ ای ه ن ا م ز ا س ر ب ه ک ی ی ا ض ف و ط ی ا ر ش خ ه ک چرا بپردازد ی م ی ت ر ا ک و ی و ن ع م ی ر ب ه ر ک ب س ن ی ب ه ط ب ا ر ی س ر ر ب ی ی ا س ا ن ش ر د ی ش ه و ژ پ ل ا ب ن د ه ب ش ه و ژ پ ن ی ا ه د ش ح ر ط م ل ئ ا س م ه ب ه ج و ت ا ب. د و ش می س ا س ح ا ر و ک ذ م ی ر ا م آ ۀ ع م ا ج 1. Gigsel 2. Wax. Gibbons 4. Korac-Kakabadse

ق- ل خ ي- ر ا ر ق ر ب 6 9 1 ن ا ت س ب ا ت / م و د ه ر ا م ش / م ه د ز ا ی ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا لن ص ف 2 5 ی ر ا د ی ن ع م ۀ ط ب ا ر ی م ی ت ر ا ک و ی و ن ع م ی ر ب ه ر ک ب س ن ی ب ا ی آ ه ک ت س ا ش س ر پ ن ی ا ه ب ی ی و گ خ س ا پ د ر ا د د و ج و ي ا ر ب ن آ ه ج و ت ل ب ا ق ع ف ا ن م و ي و ن ع م ي ر ب ه ر ه ن ي م ز ر د ي ش ي ا ز ف ا ه ب و ر ه ج و ت ر ي خ ا ای ه ل ا س ر د ه ت ف ر گ ت ر و ص ع م ا و ج و سازمانها گروهها د ا ر ف ا د و ش 1 ي و ن ع م ي ر ب ه ر. ) 1 : 8 0 0 2 ی ب و ک ر ا ل آ ( ت س ا ه د ي د ر ا ك ط ي ح م ر د ت ي و ن ع م ر ت ه د ر ت س گ ت ف ا ب ر د ر و ه ظ ل ا ح ر د ه ز ا س ك ي ن ا و ن ع ه ب د ن ا و ت ي م خود پيروان ه ب و د ن ک می ه ج و ت ا ه ش ز ر ا ه ب ی و ن ع م ر ب ه ر ك ي. ) : 1 1 0 2 ن ا ر ا ک م ه و ی ا ر ف ( ی ف ا ك و الزم آگاهیهای ا ي ش ن ا د ا ب و د ن ر ي گ ب ه د ه ع ر ب ا ر ه ي ق ب ی ر ب ه ر ه ك د ه ا و خ می ا ه ن آ ز ا ه ك د و ر می ش ي پ ا ج ن آ ا ت و د ه د می ا ر ت ب ث م خ س ا پ ی و ی ا د ن ه ب و د ن ر ي گ ب م ي م ص ت ه ن ا ه ا گ آ و ت س ا ر ف ی ا ه ه ه د ر د ه ك ت س ا ی ي ا ه د ر ک ي و ر ز ا ی و ن ع م ی ر ب ه ر. ) 6 0 1 : 0 9 1 ی د ا م ا د و ی ک ل م ل ا د ب ع ( د ن ه د ی م م ت س ي ب ن ر ق ی ن ا ي ا پ و. ت س ا ه د ش ح ر ط م ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ی ر ظ ن ی ن ا ب م ر د دی ج ر و ط ه ب ی د و ن ا ن ک ر ا ک ن د ا د ت ک ر ا ش م ی ر ب ه ر ی ر ا گز ت م د خ ای ه ل د م ل م ا ش ی و ن ع م ی ر ب ه ر ت ض ه ن ع ق ا و ر د ی و گ ل ا س ا س ا ر ب ی و ن ع م ی ر ب ه ر ة ي ر ظ ن. ) 0 7 : 7 8 1 ن ا ر ا ک م ه و ی ئ ا ی ض ( د ش ا ب می ن ا ن آ ه ب د ا م ت ع ا ی ت س و د ع و ن ف د ه ق ق ح ت ه ب ن ا م ي ا ز ا د ن ا م ش چ ز ا ی ب ي ك ر ت ه ك ت س ا ه ت ف ا ي ه ع س و ت ی ن و ر د ش ز ي گ ن ا ی س و ن ی د ی آ ( ت س ا ی و ن ع م ی ا ق ب 2 ي ر ب ه ر. ) 5 8 1 : 9 0 0 2 ن د و ش می س ف ن ل ر ت ن ک ث ع ا ب ه ک ت س ا ی ن و ن ف د ر ک ل م ع و ت س ر د ل و ص ا ش ز و م آ ل م ا ش ي و ن ع م ي ر ب ه ر. ) 6 8 1 : 0 1 0 2 ن ا م ث ع ( 1 ن ا ر گ ي د و د و خ ي ن و ر د ش ز ي گ ن ا ت ه ج م ز ال ي ا ه ر ا ت ف ر و ا ه ش ر گ ن ا ه ش ز ر ا ن ا و ن ع ه ب ا ر ي و ن ع م ز ا ي و ن ع م ي ا ق ب س ا س ح ا ك ي ه ك ي ر و ط ه ب ت س ا ه د ر ك ف ي ر ع ت 4 ت: س ا ز ي چ و د م ز ل ت س م ر م ا ن ي ا. ) 6 6 : 5 0 0 2 و ی ر ( د و ش می د. ن ن ک می 2 د ا ج ي ا ت ي و ض ع و ي ر ا د ا ن ع م ق ي ر ط ت ي م ه ا و ي د ن م ف د ه ا ن ع م س ا س ح ا ن ا و ر ي پ و ر ب ه ر ن آ ر د ه ك ت س ا ي ت ر ي ص ب و ش ن ي ب ن آ ب ج و م ه ب ه ك ن ا ع و ن م ه ه ب ق ش ع ي ا ه ش ز ر ا ي ا ن ب م ر ب ي ن ا م ز ا س گ ن ه ر ف ق ل خ و و ه ج و ت ت ب ق ا ر م ن ت ف ر گ ر ا ر ق ي ن ا د ر د ق د ر و م ن د ش ك ر د ت ي و ض ع س ا س ح ا ن ا و ر ي پ و ر ب ه ر ن ا ر گ ي د و د و خ ز ا ر ي د ق ت. ) 5 9 6 : 0 0 2 ی ا ر ف ( د ن ي ا م ن ي م 1. Al Arkoubi 2. Aydin and Ceylan. Usman 4. Reave

حسین 5 5 ضیائی ن 5 ی س ح 5 همکار و ی ر ب ن ق /... ن ا ر ی د م ی و ن ع م ی ر ب ه ر ک ب س ه ط ب ا ر 1 7 ز. ا د ن ا م ش چ ي و ن ع م ي ر ب ه ر ی ا ه ی گ ژ ی و ( 0 0 2 ( ي ا ر ف ز: ا ت س ا ت ر ا ب ع ه ک د ن ک می ن ا ی ب ه ن و گ ن ی ا ا ر م- ه ه ک ن ا م ز ا س ر د ک ر ت ش م ی ن ا ع م و ا ه ش ز ر ا ن ا م ز ا س جذاب آیندۀ ی ن ع ی ن ا م ز ا س : 7 8 1 ی ئ ا ی ض ( ت س ا سازمان رسالت و ت ی ر و م أ م ف د ه ر گ ی د ن ا ی ب ه ب د ر ا د ک ر ح م ش ق ن ن ی ن چ چشم دارای ی و ن ع م ن ا ر ب ه ر که میدهد ن ا ش ن ت ا ق ی ق ح ت. ) 4 : 0 9 1 ی ر ت ش ا و ی د و و ا د د ن ه د می صورت اقدام سه معنوی ن ا ر ب ه ر ز ا د ن ا چشم ایجاد و ت م س ه ب حرکت در و د ن ت س ه ز ا د ن ا : ز ا ت س ا ت ر ا ب ع ه ک د ن ر ا ذ گ می م ا ر ت ح ا د و ج و م ع ض و ت ی ع ق ا و ه ب ) ف ل ا میکنند م ه ا ر ف ز ا د ن ا م ش چ ق ق ح ت ی ا ر ب ا ر ه ن ی م ز ) ب و ی ر ک ا ذ ( د ن ن ک می گ ن ه ا م ه ز ا د ن ا م ش چ ن ت ف ا ی ق ق ح ت ی ا ر ب ا ر ی ز ی چ ر ه ی و ن ع م ن ا ر ب ه ر ) ج ن ا ر ا ک م ه. ) 2 5 1 : 9 1 0 ن ا م ی ا و د ی م ا ه ب ر ا ک ن ا م ه ت ا د ا ق ت ع ا ی و ن ع م ن ا ن ک ر ا ک و و ز ر آ د ن ه ا و خ می ه ک ی ی ا ج ز ا ز ا د ن ا م ش چ ر و ج ک ی ن ا م ی ا ا ب و د ی م ا ا ب د ا ر ف ا. ت س ا ا ه ن آ ر د ت ب ث م ت ا ر ا ظ ت ن ا د ن ر ی ذ پ می ا ر ا ه نی ا ر گ ن و سختیها آنها. د ن ر ا د د ن س ر ب ا ج ن آ ه ب د ن ن ا و ت می ه ن و گ چ ه ک ن ی ا و د ن و ر ب ع و ن. د ن س ر ب د و خ ف ا د ه ا ه ب ا ت 1 ی ت ش ا د م ش چ چ ی ه ن و د ب ه م ه ه ب ه ج و ت و ق ش ع ی ن ع م ه ب وستی د ت ر ا ب ع ر ا ک ر د ی ر ا د ا ن ع م. د ش ا ب می ی ر و ح م د و خ ز ا ب ا ن ت ج ا و ن د ر ب ج ن ر ن ا ر گ ی د ی ا ج ه ب د و خ ت ی و ض ع. ن آ ی ا ر ب ن د ش ل ئ ا ق ت ی م ه ا و ن ا ن ک ر ا ک ط س و ت ل غ ش ی ع ق ا و ی ا ن ع م ک ر د : ز ا ت س ا س ا س ح ا ی ن ع ی ر د ت ک ا ر ش و ت ی ل و ئ س م س ا س ح ا ن ا ر ا ک م ه ر ی ا س و سزمان نظر ز ا م ه م کاری داشتن ه ب ن ا ن ک ر ا ک ی گ ت س ب ا و و ی ر ا د ا ف و ت ی و ه س ا س ح ا ی ن ا م ز ا س د ه ع ت. ن ا م ز ا س ی ا ه ی ر ی گ م ی م ص ت ی و ز ر آ و د ن ا د می خود معرف ا ر سازمان که میشود د ا ج ی ا د ر ف ر د حالتی واقع ر د. ت س ا ن ا م ز ا س کارکنان روزانۀ د ر ک ل م ع ی م س ر ر ی غ ۀ ئ ا ر ا د ر ک ل م ع د ر و خ ز ا ب ه ر خ ال ا ب و. د ر ا د ا ر ن آ ر د ن د ن ا م ی ق ا ب ت س ا ن ا ن آ ه ب کارکنان کار از ی م س ر ی ا ه د ی د ز ا ب ج ی ا ت ن ۀ ئ ا ر ا و : 7 8 1 9 6 : 0 0 2 ی ا ر ف ( 7 و ن ز ت ر و گ. ) 4 : 0 9 1 ی ر ت ش ا و ی د و و ا د 2 د- و خ ر ی ظ ن م ه م ی ا ه ی گ ژ ی و ی خ ر ب ی و ن ع م ن ا ر ب ه ر ه ک د ن ن ک ی م ن ا ی ب ) 1 0 0 2 ( و ت و ب ر ا ب ت س ا ن ک م م ه ک د ن ن ک ی م ن ی م ض ت ن ا ش ی ا ه ن ا م ز ا س ی ا ر ب ا ر ی گ د ن ز ر د ا ن ع م ک ر د و ی ی ا ف و ک ش 1. Altruistic Love 2. Gortzen& Barbuto

0 6 9 1 ن ا ت س ب ا ت / م و د ه ر ا م ش / م ه د ز ا ی ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا لن ص ف 4 5 س ب ج و م د و ش ر ا ک ل ح م ر د ه ا ف ر و ت م 2 1 ی ر ب ه ر ) 0 0 2 ( ل ب. 2( 6 : 5 0 0 2 ن ا ر ا ک م ه و ت ن د ( و ت ی و ن ع م ر ت ال ا ب ح و ط س ه ب ا ر ر گ ی د ک ی ن ا و ر ی پ و ن ا ر ب ه ر ن آ ر د ه ک د ن ا د می ی د ن ی ا ر ف ا ر ی و ن ع م. ) 1 1 : 9 1 ن ا ر ا ک م ه و د ن و ه پ س ( ند ه د می ء ا ق ت ر ا ش ز ی گ ن ا ی د م آ ر ا ک و ی ش خ ب ر ث ا ش ی ا ز ف ا ی ا ت س ا ر ر د ت ی ر ی د م م ل ع ن ا ر گ ش ه و ژ پ ت ا ع ل ا ط م ز ا ی ر ا ی س ب ه ز و ر م ا ت س ا ه ت ف ا ی ق و س ی ر ا ک ی ا ه م ی ت ت م س ه ب ا ه ت ی ل ا ع ف م ي ه ا ف م ز ا ي ر ا ي س ب ر د 2(. 7 : 4 9 1 ی ر ا خ ف ( ر د ت. س ا شده ياد ا ه ن ا م ز ا س د ر ک ل م ع د و ب ه ب ل م ا ع ن ا و ن ع ه ب ي م ي ت ر ا ک ز ا ي ت ي ر ي د م ای ه ش و ر و د ن ن ا م ي ث ح ا ب م 6 5 4 جامع ور ه ر ه ب ي ر ا د ه گ ن و ع م ا ج ت ي ف ي ک ت ي ر ي د م ت ي ف ي ک ای ه ه ق ل ح ن ز ي ا ک و ن و م ا ر آ ( ت س ا ه د ش ه ر ا ش ا ا ه ن ا م ز ا س ت ي ق ف و م و د و ب ه ب ه ب ن د ي س ر ي ا ر ب م ي ت د و ج و ضرورت به ه ت ش ا د ل م ا ع ت م ه ا ب ه ک ر ف ن د ن چ ا ي و د ن ا و ن ع ه ب ا ر م ي ت ي ن ا م ز ا س ت ا ي ب د ا ر د 2(. 6 : 8 8 1 ن ا ر ا ک م ه و ر ک ا ب ( د ن ا ه د ر ک ف ي ر ع ت میکنند ي ر ا ک م ه م ه ا ب ک ر ت ش م ي ل ا م آ و ف ا د ه ا ه ب ن د ي س ر ي ا ر ب و 7 7 4 : 2 9 9 1 س ل ا س ف ی ر ع ت ق ب ط. ) 5 5 2 : 6 9 9 1 ن ا ر ا ک م ه و ی ک س و ل ز و ک 8 ه ب م ی ت 7( 0 0 2 ( چ و ی ای ه ت ر ا ه م ی ا ر ا د و ه د ر ک ل م ا ع ت ر گ ی د ک ی ا ب م ی ق ت س م ر و ط ه ب ه ک ه ر ف ن د ن چ ا ی و د ه و ر گ ک ی د ن د ه ع ت م ک ر ت ش م ی د ر ک ل م ع ف ا د ه ا ه ب د ن ر ا د ی د ح ا و د ص ق م ه ک د و ش می ه ت ف گ د ن ت س ه ل م ک م ت ف ا ی ه ر ی د ح ا و. ) 1 9 1 ن ا ر ا ک م ه ت ب س ن ه ب ل ئ ا س م د ن ر ا د و ی گ م ه ت ب س ن ه ب ن آ و ی ف ر ا ع ( د ن ت س ه و گ خ س ا پ ای ه ش ل ا چ ه ب خ س ا پ ر د ه د ا ف ت س ا د ر و م ي ا ه ر ا ز ب ا ز ا ي ک ي ن ا و ن ع ه ب ي م ي ت ر ا ک ز ا ر ي خ ا ای ه ل ا س ر د ي ر ي ذ پ ف ا ط ع ن ا ش ي ا ز ف ا ي ا ر ب ي ه ا ر ن ا و ن ع ه ب ي م ي ت ر ا ک ه ک ي ر و ط ه ب ت س ا ه د ش د ا ي ي ت ب ا ق ر ن ا م ز ع ي ر س ت ي ت س ر پ ر س ی ا ه ه ن ی ز ه ش ه ا ک د ن ن ا م ی ی ا ه ت ی ز م ر گ ي د ه ب ن ت ف ا ي ت س د و ي ن ا م ز ا س ش ر ا ف س ي ر ت ش م ه ب ر ت ه ب ي ن ا س ر ت م د خ و ر ت ال ا ب ي ر ا ک ن ا د ج و ش خ ب ر ث ا ي ر ي گ م ي م ص ت ي ر و آ و ن ي ه ج و ت ل ب ا ق ش ي ا ز ف ا ر ي خ ا ه ه د د ن چ ر د. ) 9 5 : 8 8 1 ن ا ر ا ک م ه و ن و م ا ر آ ( ت س ا ه د ش ب و س ح م 1. Dent 2. Bell. Kizen 4. Cycle quality 5. Total quality mamagement (TQM) 6. Total prodactive maintenance 7. Baker& Salas 8. Yauch

و) ي ز و ر 8 5 5 همکار و ی ر ب ن ق /... ن ا ر ی د م ی و ن ع م ی ر ب ه ر ک ب س ه ط ب ا ر ر د ه ک ت س ا ن آ ه د ن ه د ن ا ش ن د ه ا و ش د. ر و خ می م ش چ ه ب ا ه ن ا م ز ا س ر د ي م ي ت ر ا ک د ر ب ر ا ک ر د ر د ي م ي ت ای ه ه و ر گ ز ا ن ا ت س ل گ ن ا ي د ي ل و ت ای ه ت ک ر ش ز ا د ص ر د ۵ ۵ ز ا ش ي ب ۰ ۹ ۹ ۱ ل ا س ط س ا و ا ه د ا ف ت س ا خود سازمان کارتیمی تجربه ه ز و ر م ا 1. ) 0 7 4 : 1 0 0 2 م ا ی ل ی و و ر ک ر ا پ ( د ن ا ه د ر ک کنند عملی ا ر ی ق ف ا ر ا ت خ ا س ه ش ی د ن ا سازمانها که کرده فراهم ا ر ن ا ک م ا ن ی ا که نفوذی ن ا ز ی م ی ا ن ب م ر ب ه ک د ن ت س ه ی ت ک ر ا ش م ت ی ر ی د م ه ت ف ا ی ل م ا ک ت شکل کاری تیمهای ه ک ا ر چ. ) 0 5 : 4 9 1 ی ز ا ب ( د ن و ش می م ی س ق ت ف ل ت خ م ت ا ج ر د ه ب و د ن ر ا د ی ر ی گ م ی م ص ت د ن ی ا ر ف ر د خ و ی ی ا ر گ د ی ل و ت ی ر ا گ ز ا س د ن ا و ت می ر ث ؤ م ی م ی ت ر ا ک د ا ر ف ا ک ت ک ت ه ب ت ب س ن ا ر ی ر ت ش ی ب ت ی ق د و ش می ر ا ک ر س ر د ن ا ن ک ر ا ک ر ت ش ی ب ظ ف ح و ی ل غ ش ت ی ا ض ر ی ا ق ت ر ا ث ع ا ب و د ن ک ه ئ ا ر ا 2 م ی ر ( 0 0 2 ي د ر د ی گ ن ه ر ف ی ی ا ر گ ع م ج ی ل ج ت ی م ی ت ر ا ک ت ق ی ق ح ر د. ) 7 : 4 9 1 ی ر ا خ ف ز ا ل ق ن ه ب ي م ی ت ی ا ه ط ی ح م ر د 8(. 2 1 : 9 8 1 ن ا ر ا ک م ه و ی م ی ل س ت ( ت س ا ت ی ر ی د م و ن ا م ز ا س ی م و م ع ه ص ر ع د ن و ش می م ي س ق ت ي م ی ت ي ا ه ر ا ت ف ر و ر ا ك ی ا ه ف ی ظ و ي ا ه ر ا ت ف ر ي ل ص ا ه و ر گ و د ه ب ء ا ض ع ا ر ا ت ف ر ط ا م ی ت ی ا ض ع ا ی ا ه ر ا ت ف ر ز ا ه ت س د ن آ ه ب ي م ي ت ي ا ه ر ا ت ف ر. ) 2 4 5 : 6 0 0 2 ن ا ر ا ک م ه و ق ن و و ت گ و ر د ن و ( د و ر می ر ا ظ ت ن ا ن آ ی ا ض ع ا ز ا م ی ت ك ي ش خ ب ر ث ا د ر ك ل م ع ي ا ر ب ه ك د د ر گ می 4 ص و ص خ ر د د ن ن ا و ت می ا ه ن آ ه ک ت س ا ن ی ا ی ر ا ک ی ا ه م ی ت ت ی ز م ن ی ر ت م ه م. ) 2 0 0 2 ت ر ي ل و ی ض ا ر ا ر ن ا ی ر ت ش م و د ن ر ی گ ب م ی م ص ت سریعتر دهند ن ا ش ن ش ن ک ا و د و خ ز ا سرعت به ط ی ح م ی ا ه ز ا ی ن 1(. 5 : 4 9 1 ی ز ا ب ( د ن ر ا د ه گ ن د ه ع ت ز: ا د ن ت ر ا ب ع که دارد د و ج و د ع ب ج ن پ ی م ی ت ر ا ک گیری اندازه ی ا ر ب ی ن و ی چ ن ل ه ا گ د ی د ی ا ن ب م ر ب ر د. ) 8 8 1 ی ن ی م ا ه م ج ر ت 4 0 0 2 ی ن و ی چ ن ل ( دی ن م ف د ه ه د ن ز ا س د ر و خ ر ب ی ر ی ذ پ ت ی ل و ئ س م د ا م ت ع ا د. ر ی گ می ر ا ر ق ی س ر ر ب د ر و م ش ه و ژ پ ی ا ه ر ی غ ت م ا ب ه ط ب ا ر ر د ه د ش م ا ج ن ا ای ه ش ه و ژ پ ه م ا د ا ۀ ع س و ت و ی م ی ت ر ا ک ا ب ی ع ا م ت ج ا ی ر ی ذ پ ت ی ل و ئ س م ن ی ب ه ک د ا د ن ا ش ن ) 4 9 1 ( زی ا ب ش ه و ژ پ ج ی ا ت ن 4 9 1 ( ری ا خ ف ش ه و ژ پ ج ی ا ت ن. د ر ا د د و ج و ی ر ا د ی ن ع م و ت ب ث م ه ط ب ا ر های ف ر ح ی( ک ا ح ت س ا ن آ ز ا ی ر ا د ا ن ع م و ت ب ث م ه ط ب ا ر ی م ی ت ر ا ک و ر ا ک ط ی ح م ر د ت ی و ن ع م ا ب ر ا ز گ ت م د خ ی ر ب ه ر ک ی س ن ی ب ه ک ج ی ا ت ن د. ر ا د د و ج و ی ر ب ه ر ی ا ه ه ف ل ؤ م ه م ه ه ک د ا د ن ا ش ن ) 9 1 ( وی ر ن ا و ل ه پ و د ا ژ ن ی د ه م ش ه و ژ پ 1. Parker& William 2. Rim. Rousseau 4. Van der Vegtand Van de Vliert

6 9 1 ن ا ت س ب ا ت / م و د ه ر ا م ش / م ه د ز ا ی ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا لن ص ف 6 5 ق. د ن ر ا د ر و خ ر ب ط س و ت م د ح ز ا ر ت ال ا ب ت ی م ه ا و ش ز ر ا ز ا ی و ن ع م ر د ( 9 1 ( ن ا ر ا ک م ه و ی د ن و د و ج و ی م ی ت ر ا ک ا ب ی ر ی ذ پ ت ی ل و ئ س م ن ی ب ی ر ا د ا ن ع م ه ط ب ا ر ه ک د ن د ی س ر ه ج ی ت ن ن ی ا ه ب خود پژوهش. د ر ا د ن ا ر ا ک م ه و ی ف ر ا ع ا ب ی ن ا م ز ا س ی د ن و ر ه ش ر ا ت ف ر ه ک د ن ت ف ر گ ه ج ی ت ن خود پژوهش ر د ) 10 9 ( ه ک د ا د ن ا ش ن ) 0 9 1 ( ن ا ر ا ک م ه و ی ک ل م ق ی ق ح ت ج ی ا ت ن. د ر ا د ی ر ا د ی ن ع م و ت ب ث م ط ا ب ت ر ا ی م ی ت ر ا ک ت ب ث م و ر ا د ي ن ع م هی ط ب ا ر ن ا ن ك ر ا ك ي ر ا ك ي گ د ن ز ت ي ف ي ك ا ب ن آ د ع ب ت ف ه و ي و ن ع م ي ر ب ه ر ن ي ب ي ا ه ت ر ا ه م ن ي ب ه ك ت س ا ن آ ه د ن ه د ن ا ش ن ) 8 8 1 ( ن ا ر ا ک م ه و ن و م ا ر آ ق ي ق ح ت ج ي ا ت ن. د ر ا د د و ج و ی د ر ک ه د ه د ن ز و ر ف. د ر ا د د و ج و ي ر ا د ا ن ع م ت و ا ف ت د ز ي ه ا گ ش ن ا د ر س پ و ر ت خ د ن ا ي و ج ش ن ا د ي م ي ت ر ا ک و ر و ا ب ی ه ا گ آ ی ت س و د ر ش ب ق ش ع د ن ن ا م ی و ن ع م ی ر ب ه ر ر ص ا ن ع ه ک د ن د ا د ن ا ش ن ) 2 1 0 2 ( ن ا ر ا ک م ه و و ی ا ر ف. د ر ا د ی ر ا د ا ن ع م ط ا ب ت ر ا ن ا م ز ا س ر د ی ع ا م ت ج ا ه ی ا م ر س د ا ج ی ا ا ب ع ض ا و ت ت ق ا د ص د ی م ا ر ا ه چ و ی ن ا م ز ا س د ه ع ت و ی و ن ع م ی ر ب ه ر ن ي ب ه ك د ن ت ف ا ی ر د خود پژوهش ر د ) 1 1 0 2 ( ن ا ر ا ک م ه ص خ ا ش 1 ح ط س د ر و م ر د ي ش ه و ژ پ ) 1 1 0 2 ( ت ال و پ. د ر ا د د و ج و ی ر ا د ی ن ع م و ت ب ث م ه ط ب ا ر د ر ک ل م ع م ا ج ن ا ت ی ب ر ت و م ی ل ع ت ه د ک ش ن ا د ن ا ی و ج ش ن ا د ر ظ ن س ا س ا ر ب ی م ل ع ت أ ی ه ی ا ض ع ا ي و ن ع م ي ر ب ه ر ت ی ف ی ک ع و ن ه ب گرایش و د و ب ط س و ت م د ح ر د ی م ل ع ت أ ی ه ی ا ض ع ا ی و ن ع م ی ر ب ه ر د ا د ن ا ش ن ج ی ا ت ن ه ک د ا د 2 1 1 0 2 ( ر ي ه ا ت و ف س و ي. د و ب ر ت ش ی ب ز ا د ن ا م ش چ و د ی م ا ز ا ی ت س و د ی( ب و چ ر ا چ ن ي ب ه ط ب ا ر ی س ر ر ب ی ا ر ب ه ک د ن ت ف ر گ ه ج ی ت ن. د ن د ا د ه ئ ا ر ا ی د ع ب د ن چ ی د ر ک ي و ر ر د ی ل غ ش ت ي ا ض ر و ی و ن ع م ی ر ب ه ر ی ر و ئ ت. د ر ا د د و ج و ه ط ب ا ر شغلی رضایت ا ب ت ي و ض ع ن ا م ي ا ا ي د ي م ا ی ت س و د ع و ن ه ب ق ش ع ز ا د ن ا چشم بین د ر ک ل م ع و ی م ی ت ر ا ک ن ی ب ه ک د ن د ی س ر ه ج ی ت ن ن ی ا ه ب ی ش ه و ژ پ ر د ) 1 1 0 2 ( ن ا ر ا ک م ه و ر و ز ن م ر ص ي ق و ن ا م ث ع. د ر ا د د و ج و ی ر ا د ی ن ع م و ت ب ث م ه ط ب ا ر ن ا ن ک ر ا ک 4 ر د ي ش ه و ژ پ ) 0 1 0 2 ( ش ي ن ا د ن ا ش ن ج ی ا ت ن که دادند م ا ج ن ا ي ن ا م ز ا س د ه ع ت ر ب ش ر ي ث أ ت و ي ر ا د ك ن ا ب هی ف ر ح ر د ي و ن ع م ي ر ب ه ر د ر و م د ه ع ت ی ن ی ب ش ی پ ر د ت ی و ن ع م و ت س ا ن ا م ز ا س ت ی ق ف و م ش ی ا ز ف ا ر د ی ل ص ا ل م ا ع ی و ن ع م ی ر ب ه ر د ا د ی س و ن ي د ي آ. د ر ا د ر ی ث أ ت ت ي ف ر ظ ر ب ي و ن ع م ي ر ب ه ر ر ي ث أ ت ی س ر ر ب ه ب خود پژوهش ر د ) 9 0 0 2 ( ن ج ی ا ت ن ه ک د ن ت خ ا د ر پ ه ي ك ر ت ي ر ا ك ز ل ف ت ك ر ش ر د ي ن ا م ز ا س هی ع س و ت ر و ظ ن م ه ب ي ن ا م ز ا س ي ر ي گ د ا ي. د ر ا د ی ر ا د ا ن ع م ط ا ب ت ر ا ي ن ا م ز ا س ي ر ي گ د ا ي ت ي ف ر ظ ا ب ي و ن ع م ي ر ب ه ر د ا ع ب ا ۀ م ه د ا د ن ا ش ن ش ه و ژ پ 1. Polat 2. Yusef& Tahir. Manzoor 4. Usman & Qawaser Danwash

7 5 همکار و ی ر ب ن ق /... ن ا ر ی د م ی و ن ع م ی ر ب ه ر ک ب س ه ط ب ا ر. د ا د م ا ج ن ا ن ا م ز ا س ی ش خ ب ر ث ا و ی ی ا ر ا ک ر د ت ی و ن ع م و ی ر ب ه ر ش ق ن ه ن ی م ز ر د ی ش ه و ژ پ ) 5 0 0 2 ( و ی ر. ت س ا ه د ر ک ی ف ر ع م ن ا ر ب ه ر ی ی ا ر ا ک ش ی ا ز ف ا ر د ی ر ث ؤ م ل م ا ع ا ر ت ی و ن ع م ی و 1 ن ا ر ا ک ه و ی ا ت ی م آ ر د ی ت ل و د ای ه ه ا گ ن ا م ر د ر د ی ن ا م ز ا س ی ر ی گ د ا ی و ی ر ب ه ر سبکهای عنوان ت ح ت ی ش ه و ژ پ ) 5 0 0 2 ( م ا ج ن ا ل ی ی ا ر س ا ر و ش ک کارایی تعیین ر د سازمان رهبران کلیدی و ی ل ص ا ش ق ن ر گ ن ا ی ب ا ه ه ت ف ا ی و د ن د ا د ل م ا و ع ه ع ل ا ط م ا ه ن ا م ز ا س ف ا د ه ا ق ق ح ت ر د ی م ی ت ر ا ک ت ی م ه ا ه ب ه ج و ت ا ب. ت س ا ی ن ا م ز ا س ی ر ی گ د ا ی د. ب ا ی می ت ر و ر ض ن ا ن ک ر ا ک ی م ی ت ر ا ک ا ب ط ب ت ر م ق ی ق ح ت ت ال ا ؤ س ش ه و ژ پ ی م و ه ف م ل د م 1. ل ک ش چگونه کارکنان دیدگاه ز ا سینا بوعلی ه ا گ ش ن ا د ر د کارتیمی و ی و ن ع م ی ر ب ه ر سبک وضعیت 1- ت س ا د ر ا د د و ج و ه ط ب ا ر ا ن ی س ی ل ع و ب ه ا گ ش ن ا د ن ا ن ک ر ا ک ی م ی ت ر ا ک و ی و ن ع م ی ر ب ه ر ک ب س ن ی ب ا ی آ 2- د ن ر ا د ا ر ی م ی ت ر ا ک ی ن ی ب ش ی پ ن ا و ت ی و ن ع م ی ر ب ه ر ک ب س ای ه ه ف ل ؤ م ا ی آ - ش و ر ه ا گ ش ن ا د ن ا ن ک ر ا ک کلیۀ شامل آماری جامعۀ و ی گ ت س ب م ه ع و ن ز ا ی ف ی ص و ت حاضر پژوهش ش و ر ه ب 4 9 1 5-9 1 ی ل ی ص ح ت ل ا س ر د ن ا د م ه سینا بوعلی ش ه و ژ پ ن ی ا ه ن و م ن. د و ب ر ف ن 8 4 7 د ا د ع ت ا ب د ا د ع ت ن ا گ ر و م و ی س ج ر ک ل و د ج س ا س ا ر ب و ی ب س ن ی ا ه ق ب ط ی ف د ا ص ت گیری نمونه ش و ر ز ا ه د ا ف ت س ا 9 8 1 ه ک. د ش ب ا خ ت ن ا ر ف ن 4 5 2 د ر م ش ه و ژ پ ن ی ا ی ر ا م آ ۀ ن و م ن ز ا ر ف ن و ر ف ن 5 6. د ن د و ب ن ز ن ا ن آ ز ا 1. Amitay

6 9 1 ن ا ت س ب ا ت / م و د ه ر ا م ش / م ه د ز ا ی ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا لن ص ف 8 5. ت س ا ه د ش ه د ا ف ت س ا د ر ا د ن ا ت س ا ه م ا ن ش س ر پ و د ز ا ش ه و ژ پ ن ی ا ز ا ی ن د ر و م ی ا ه ه د ا د گردآوری جهت ی و ن ع م ی ر ب ه ر سبک سنجش برای ر و ظ ن م ن ی د ب و ی ا ر ف ه م ا ن ش س ر پ ز ا ن ا ر ا ک م ه ی ا ر ب و ) 5 0 0 2 ( ( ( ( ( ی ا ر ف ی و ن ع م ی ر ب ه ر ک ب س ۀ م ا ن ش س ر پ. د ش ه د ا ف ت س ا ) 4 0 0 2 ( ی ن و ی چ ن ل ه م ا ن ش س ر پ ز ا ی م ی ت ر ا ک ش ج ن س 52 شامل گویه( 5 0 0 2 ( ن ا ر ا ک م ه و خیلی مخالفم م ر ا د ن ی ر ظ ن م ق ف ا و م صورت به و س ا ی ق م ک ی ر ه ه ک د ش ا ب می م ف ل ا خ م ز ا خیلی از ت ر ر ک ی ل های ه ه ج ر د 5 ن ی ا ت ر ا ب ع ه ک د ش ا ب ی ی م ی ل ص ا ۀ ف ل ؤ م ت ف ه ی ا ر ا د ه م ا ن ش س ر پ ن ی ا. د ن ر ا د ز ا ی ت م ا ه م ا ن ش س ر پ. ت س ا د ر و خ ز ا ب د ه ع ت ت ی و ض ع ی ر ا د ا ن ع م ن ا م ی ا ی ت س و د 1 ل م ا ش ه 8 ی و گ و ز ا ک ی ر ه ه ک د ش ا ب می م ک م ق ف ا و م 5 4 2 1 گزینههههااا ع ع و ن ز ا د ن ا چشممممممممم : از ی م ی ت ر ا ک م ک ط س و ت م د ا ی ز د ا ی ز ی ل ی خ ز ا ت ر ک ی ل های ج ر د 5 س ا ی ق م صورت به ) 4 0 0 2 ( ی ی ن و ی چ ن ل ی ل ی خ ا ه ه م ا ن ش س ر پ ی ی ا و ر ن ی ی ع ت ی ا ر ب. د ن ر ا د ز ا ی ت م ا 5 4 2 1 ا ه ه ن ی ز گ ن ی ا ز ا ا ه ه م ا ن ش س ر پ ی ی ا ی ا پ ن ی ی ع ت ی ا ر ب و شد استفاده ن ا ص ص خ ت م ه ا گ د ی د ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب ی ی ا و ت ح م ش و ر ز ا کرونباخ آلفای ب ی ر ض ت س د ه ب ) 0/8 8 ( کارتیمی پرسشنامه ه ک ت س ا شده استفاده. د م آ ی ا ر ب ی ر ب ه ر ک ب س پرسشنامه برای ه ی ز ج ت و ن و س ر ی پ ی گ ت س ب م ه ضریب گروهی تک t ن و م ز آ ل ی ل ح ت و ی ر ا م آ و ) 0/2 9 ( وی و و ن ع م ش ه و ژ پ اای ا هه د ا د ز ا.. د ی د ر گ ه د ا ف ت س ا ه ن ا گ د ن چ ن و ی س ر گ ر ل ی ل ح ت. ت ف ر گ م ا ج ن ا 6 1 ه خ س ن SPSS ر ا ز ف ا م ر ن ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب ا ه ه د ا د ل ی ل ح ت و ه ی ز ج ت ا ه ه ت ف ا ی ز ا سینا بوعلی ه ا گ ش ن ا د ن ا ر ی د م ی و ن ع م ی ر ب ه ر ک ب س ز ا ه د ا ف ت س ا ت ی ع ض و ) 1 ل ا ؤ س ت س ا ه ن و گ چ ن ا ن ک ر ا ک ه ا گ د ی د ص خ ا ش ر ی غ ت م ی و ن ع م ی ر ب ه ر ک ب س ا ه ه ف ل ؤ م ز ا د ن ا م ش چ ی ت س و د ع و ن ن ا م ی ا ی ر ا د ا ن ع م ت ی و ض ع د ه ع ت د ر و خ ز ا ب ن ا ر ی د م ی و ن ع م ی ر ب ه ر ک ب س ز ا ه د ا ف ت س ا ت ی ع ض و سی ر ر ب 1. ل و د ج ن ی گ ن ا ی م ه د ش ه د ه ا ش م ف ا ر ح ن ا د ر ا د ن ا ت س ا ن ی گ ن ا ی م ی ر ا م آ ه ر ا م آ ر ا د ق م t 4 1 /81 0/65 /05 ه ج ر د ی د ا ز آ 5 2 ح ط س ی ر ا د ا ن ع م *0/1 0 0 0 *0/1 0 0 0 *0/1 0 0 0 *0/1 0 0 0 *0/1 0 0 0 0/1 8 0 *0/1 0 0 0 *0/9 2 0 5 2 5 2 5 2 5 2 5 2 5 2 5 2 2 2 /94 4/90 4 1 /99 2 2 /85 1/57 8/9 2/91 0/46 0/28 0/86 0/47 0/19 0/8 0/88 /09 /12 /46 4/40 /01 /64 /21. ت س ا ر ا د ا ن ع م 0/50 ح ط س ر د *

9 5 همکار و ی ر ب ن ق /... ن ا ر ی د م ی و ن ع م ی ر ب ه ر ک ب س ه ط ب ا ر گروهی تک t ن و م ز آ ج ی ا ت ن ا ب /05 کارکنان دیدگاه ز ا سینا بوعلی ه ا گ ش ن ا د ک ب س ن ی گ ن ا ی م د ه د ی م ن ا ش ن ) )1 ل و د ج ر د ی ر ب ه ر ن ا ر ی د م ی و ن ع م ن ی گ ن ا ی م ز ا ه ک ت س ا 0/6 5 ر ا ی ع م ف ا ر ح ن ا. ) >p 0/5 0 ( ا ر ی ز ت س ا ر ا د ا ن ع م 0/5 0 ح ط س ر د ت و ا ف ت ن ی ا و ت س ا ر ت گ ر ز ب ) ) ی ر ا م آ ه ن و گ چ ن ا ن ک ر ا ک ه ا گ د ی د ز ا ا ن ی س ی ل ع و ب ه ا گ ش ن ا د ر د کارتیمی وضعیت ) 1-1 ل ا ؤ س ت س ا ص خ ا ش ر ی غ ت م ی م ی ت ر ا ک ا ه ه ف ل ؤ م د ه ع ت ن ا ن ک ر ا ک ه ا گ د ی د ز ا ا ن ی س ی ل ع و ب ه ا گ ش ن ا د ر د ی م ی ت کار وضعیت ی س ر ر ب. 2 ل و د ج د ا م ت ع ا ی ر ی ذ پ ت ی ل و ئ س م ه د ن ز ا س د ر و خ ر ب ی د ن م ف د ه ن ی گ ن ا ی م ه د ش ه د ه ا ش م 2/09 ف ا ر ح ن ا د ر ا د ن ا ت س ا 0/25 ن ی گ ن ا ی م ی ر ا م آ ر ا د ق م t ه ر ا م آ 2/77 ه ج ر د ی د ا ز آ 5 2 ح ط س ی ر ا د ا ن ع م *0/6 0 0 *0/1 0 0 0 *0/6 0 *0/1 0 0 0 *0/8 2 0 *0/1 0 0 0 5 2 5 2 5 2 5 2 5 2 4/64 2/01 7/50 2/02 4/82 0/06 0/07 0/66 0/95 0/86 2/8 2/09 2/07 2/19 /81 ) )2 جدول در گروهی تک t ن و م ز آ ج ی ا ت ن ا ب 2/09 کارکنان دیدگاه ز ا ا ن ی س. ت س ا ر ا د ا ن ع م 0/50 ح ط س ر د * کار میانگین د ه د ی م ن ا ش ن ی ل ع و ب ه ا گ ش ن ا د در تیمی ) ی ر ا م آ ن ی گ ن ا ی م ز ا ه ک ت س ا 0/2 5 ر ا ی ع م ف ا ر ح ن ا. ) >p 0/5 0 ( ا ر ی ز ت س ا ر ا د ا ن ع م 0/5 0 ح ط س ر د ت و ا ف ت ن ی ا و ت س ا ر( ر ر کت ک ک چ و ک ی ل ع و ب ه ا گ ش ن ا د ن ا ن ک ر ا ک ی م ی ت ر ا ک و ی و ن ع م ی ر ب ه ر سبک بین ا ی آ ) 2 ل ا ؤ س د ر ا د د و ج و ه ط ب ا ر ر ی غ ت م : ن و س ر ی پ ی گ ت س ب م ه ن و م ز آ ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب ی م ی ت ر ا ک و ی و ن ع م ی ر ب ه ر ک ب س ه ط ب ا ر ی س ر ر ب. ل و د ج ی م ی ت ر ا ک و ی و ن ع م ی ر ب ه ر ک ب س ه ط ب ا ر د ا د ع ت 4 5 2. ت س ا ر ا د ا ن ع م 0/50 ح ط س ر د * ن و س ر ی پ ی گ ت س ب م ه ن و م ز آ ز ا ه د م آ ت س د ه ب ج ی ا ت ن س ا س ا ر ب /0=p 0 0 1 0 ( کارکنان تیمی ر ا ک و ی و ن ع م ب ی ر ض ی گ ت س ب م ه 0/64 5 ت ب ث م ه ط ب ا ر ) 0/645=r و ی ر ا د ا ن ع م ح ط س *0/10 0 0 که گفت میتوان ن ا ن ی م ط ا % 9 9 ا ب ن ی ا ر ب ا ن ب. ) >p 0/1 0 0 (. د ب ا ی ی م ش ی ا ز ف ا ن ا ن ک ر ا ک ی م ی ت ر ا ک ن ی ب ) ))))) ( ( ( ( ل و د ج ر د و رهبری سبک ا ن ی س ا ر ی ز د ر ا د وجود معنادار د ش ا ب ر ت ال ا ب ی و ن ع م ی ر ب ه ر سبک هرچه د ن ر ا د ا ر ی م ی ت ر ا ک ی ن ی ب ش ی پ ن ا و ت ی و ن ع م ی ر ب ه ر ک ب س ای ه ه ف ل ؤ م ا ی آ ) ل ا ؤ س

ر) ا ک 6 9 1 ن ا ت س ب ا ت / م و د ه ر ا م ش / م ه د ز ا ی ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا لن ص ف 0 6 ا ه ص خ ا ش م ا گ F MS df SS : ی م ی ت ر ا ک و ی و ن ع م ی ر ب ه ر ک ب س ن ي ب م ا گ ه ب م ا گ ه ن ا گ د ن چ ن و ي س ر گ ر. 4 ل و د ج A.R2 R2 R P 1 م ا گ ن و ي س ر گ ر ه د ن ا م ي ق ا ب ل ك 0/8 6 2 0/1 7 2 0/0 2 5 0/1 0 0 9 /5 4 5 8 1 /5 5 1 8 1 /5 5 5 ن ي ب ر و د ن و س ت ا و 1/4 9 0/8 9 1 2 5 2 5 2 9 4 /4 8 9 8 6 /9 5 2 م ا گ ن و ي س ر گ ر ه د ن ا م ي ق ا ب ل ك 0/9 0 0/5 1 0/1 6 5 0/1 0 0 7 5 / 6 5 0 1 /7 8 7 0/7 8 1 2 1 5 2 5 2 1 2 /5 7 5 6 4 /4 6 9 8 6 /9 5 ج ی ا ت ن ن و ي س ر گ ر ه د ن ا م ي ق ا ب ل ك 0/1 2 0/9 2 0/ 7 5 0/1 0 0 0 4 /5 2 8 7/2 1 5 0/4 8 1 0 5 2 5 2 2 2 /6 5 6 4 /2 0 0 8 6 /9 5 ت س ا ن آ ز ا ي ك ا ح ه د ش ه د ا د ن ا ش ن ) )4 ل و د ج ر د ه ک م ا گ ه ب گام چندگانه رگرسیون ل ی ل ح ت ه د ا ف ت س ا شرایط که 0/ 7 5 ب ي ر ض ن و ی س ر گ ر ز ا ص ا ن ي ي ع ت ب ي ر ض و 0/92 تعيين سبک مؤلفههاي ز ا ي ب ي ك ر ت ا ب ی م ی ت کار نمرات س ن ا ي ر ا و ضريب واقع ر د. ت س ا ) ی م ی ت ص ا ن ي ي ع ت ) م و س م ا گ ر د ( چندگانه همبستگي ضريب. میییییییباشد برقرار ن ي ا ر ب ا ن ب ت س ا 0/1 2 ه د ش ح ی ر ب ه ر ل ب ا ق ی وووو و و نو ع م ز ا د ص ر د 2 1/ ه ك ت س ا ن آ ر گ ن ا ي ب ه د ش ح س پ. د و ش ي م ه د ا د ش ش و پ ) ی و ن ع م ی ر ب ه ر ک ب س ( ل ق ت س م ر ي غ ت م ط س و ت ز ا د ص ر د 2 1/ ن ي ي ب ت و ح ي ض و ت ه ت س ب ا و ر ي غ ت م ت ا ر ي ي غ ت د ا ع ب ا ن ی ب ز ا د ن د ش لللللل للل د م د ر ا و د ه ع ت و د ر و خ ز ا ب ی ت س و د ع و ن ای ه ه ف ل ؤ م ب ی ت ر ت ه ب ی و ن ع م ی ر ب ه ر ک ب س. ت س ا ر ث ؤ م ن ا ن ک ر ا ک ی م ی ت ر ا ک ی ن ی ب ش ی پ ه ر ا م آ ل د م 1 م ا گ 2 م ا گ م ا گ S.E B ی و ن ع م ی ر ب ه ر ک ب س ي ا ه ه ف ل ؤ م ق ي ر ط ز ا ی م ی ت ر ا ک ي ن ي ب ش ي پ ن و ي س ر گ ر ب ي ا ر ض. 5 ل و د ج ت ب ا ث ر ا د ق م ی ت س و د ع و ن ت ب ا ث ر ا د ق م ی ت س و د ع و ن د ر و خ ز ا ب ت ب ا ث ر ا د ق م ی ت س و د ع و ن د ر و خ ز ا ب د ه ع ت ) )5 جدول آمارههاي ی ت س و د VIF 1 1/5 5 1/5 5 1/1 6 5 1/7 8 6 1/6 0 8 Tol 1 0/8 7 0/8 7 0/0 4 6 0/ 9 5 0/4 5 5 P 0/10 0 0/10 0 0/10 0 0/10 0 0/10 0 0/10 0 0/10 0 0/90 0 0/2 0 t 6 1 /18 9/27 6 1 /44 8 6/89 4 4/81 0 2 1 /64 0 5/7 2 2/61 6 2/68 2 Beta 0/02 5 0/59 0/44 2 0/14 0/67 1 0/95 1 0/1 1 0/4 0 0/02 1 0/9 0 0/6 0 0/82 1 0/14 0 0/9 0 0/44 0 1/15 8 0/0 1/85 6 0/05 2 0/4 1 1/64 5 0/61 2 0/0 1 0/00 1 ه ج و ت ا ب ( ا ت ب ضريب که میدهد ن ا ش ن. ت س ا ر ا د ا ن ع م ) 0/10>p ( ح ط س ر د د ه ع ت و د ر و خ ز ا ب ر د ) م و س م ا گ ه ب ن ي ا ر ب ا ن ب ع و ن اای ا هه ه ه ف ل ؤ م و ر د ع و ن اای ا هه ه ه ف ل ؤ م ی ت س و د

(+ 0/9 5 1 ) د ه ع ت ر) ا گ ت س ر 1 6 همکار و ی ر ب ن ق /... ن ا ر ی د م ی و ن ع م ی ر ب ه ر ک ب س ه ط ب ا ر ن ي ر ت ش ي ب د ه ع ت و د ر و خ ز ا ب ک ی د ه ع ت و د ر و خ ز ا ب ی ت س و د ع و ن اای ا هه ف ل ؤ م ر گ ا س ا س ا ن ی ا ر ب. د ن ر ا د ی م ی ت کار پيشبيني ر د ا ر ر ي ث أ ت ب ی ت ر ت ه ب د ب ا ی ش ی ا ز ف ا د ر ا د ن ا ت س ا ف ا ر ح ن ا ث ع ا ب و 0/6 7 1 0/1 4 ف ا ر ح ن ا ر د ش ی ا ز ف ا 0/9 5 1 : د ا د ن ا ش ن ت ر و ص ن ی د ب ا ر ي ن ي شب ي پ ی ر ی گ ه ج ی ت ن و ث ح ب ر د د ه ا و خ ن ا ن ک ر ا ک ی م ی ت کار استاندارد. د ش ن ا و ت يييييييي ي م ن ي ا ر ب ا ن ب ي و گ ل ا ی م ی ت ر ا ک = 1/6 4 5 + 0/14 ) ی ت س و د ع و ن ( + 0/6 7 1 ) د ر و خ ز ا ب ( ا ه ف د ه ه ب ن د ي س ر ي ا ر ب ك ي ژ ت ا ر ت س ا ر ا ز ب ا ك ي ی م ی ت ر ا ک ه ك ن ي ا ه ب ه ج و ت ا ب ت ف گ ن ا و ت ي م ع ق ا و ي ب ا ي ت س د در ي ي و ن ع م ي ي ر ب ه ر م م ه م ش ق ن ه ب ه ج و ت ا ب و د ش ا ب ي م ا ه ز ا د ن ا م ش چ و ي ا ر ب ي ت س ي ا ب ز و ر م ا ي ت ب ا ق ر ي ا ي ن د ر د د و خ ي ا ق ب ي ا ر ب ي ز و ر م ا ي ا ه ن ا م ز ا س ف د ه ن ن ي ا ه ه ه ب ي و ن ع م ي ر ب ه ر ش ق ن ن ن ت خ ي گ ن ا ر ب و ك ك ك ي ر ح ت ا ب ي ي و ن ع م ن ن ا ر ب ه ر ه ه ك اا ا ر چ.. د ن و ش ل ل ئ ا ق ي ي ا ز س ب ت ي م ه ا ی م ی ت ر ا ک ر د ي گ ن ه ر ف ی ا ه ه ن ی م ز د ا ج ي ا و ي و ن ع م چشمانداز از ه د ا ف ت س ا ا ب ن ا ن ك ر ا ك ي ا ر ا د د ن م ن ا و ت ي ن ا ن ك ر ا ك سؤال یافتههای. ) 1 9 1 همکاران ش ر و ر پ ا ر ه ه ز ي گ ن ا اا ا ب و د ه ع ت م و ال ا ب ي ر و ه ر ه ب ل و ا ر ت ال ا ب ه ا گ ش ن ا د کارکنان بین ر د ی و ن ع م ي ن ا س ن ا ای ه ش ز ر ا س ا س ا ر ب د ن ه د ي ي ي ي ي م ( رهبری سبک ز ا ه د ا ف ت س ا میزان که د ا د نشان پژوهش ج ی ا ت ن ا ب ه ج ی ت ن ن ی ا. ت س ا ) ) ط س و ت م د ح ز ا و و د ا ژ ن ی د ه ه ه م و ی ا ر ف ) 2 1 0 2 ( ن ا ر ا ک م ه و ی د ر ک ه د ه د ن ز و ر ف ) 0 9 1 ( ن ا ر ا ک م ه و ی ک ل م ) 9 1 ( روی پهلوان ن ن ن ا ر ا ک م ه ر ي ه ا ت و ف ف س و ي ) 1 1 0 2 ( و و ری ) 9 0 0 2 ( ن ن ی ی س و ن ن ي د ي آ ) 1 1 0 2 ( ( تا ل و پ ) 1 1 0 2 ( ( ) 5 0 0 2 ( 5 0 0 2 ( ن ا ر ا ک م ه و ی ا ت ی م آ و ه( ک ر ت ال ا ب ا ر خود مطالعه د ر و م ه ن و م ن ی و ن ع م ر د ی ر ب ه ر ک ب س ز ا ه د ا ف ت س ا ن ی گ ن ا ی م خود پژوهشهای م ه کردهانددد گزارش متوسط د ح ز ا. ت س ا و س ج ی و ر ت ه م ی ب ی ن و ن ک ن ئ م ط م ا ن ی ا ه ط ی ح م ر ب ا ر ب ر د ا ر سازمانها بقای ه ک ت س ا ی ر ا ز ب ا ر ا ک ط ی ح م ر د ت ی و ن ع م ر د. د ن ک ی م ن ا م ز ا س ه د ن ی آ ز ا ی ز ا د ن ا م ش چ د و خ د ر ف ه ب ر ص ح ن م ی ا ه ی گ ژ ی و ا ب ی و ن ع م ر ب ه ر ع ق ا و کارکنان در گونهای به و د ا ج ی ا ه ز ی گ ن ا ب ی ت ر ت ن ی ا ه ب د ن ش ا ب ر ا و د ی م ا سازمان آینده ه ب د ن ر و آ ن ا م ی ا ن ا م ز ا س ز ا د ن ا م ش چ ق ق ح ت ه ب ن ا ن آ ه ک د ن ک می ذ و ف ن ح ی ا ر ب ا ر کارکنان درونی و ش ی ا ز ف ا ر ت ش ی ب ش د و خ ه ب عمیقی توجه د ا ر ف ا ه ک د و ش می ب ج و م ی ت س و د ع و ن گ ن ه ر ف ج ا و ر ا ب ر گ ی د ف ر ط ز ا. د ه د می ر ب د ي ا ب ر ب ه ر ن ي ا ر ب ا ن ب. د ن ن ک ر ا ر ق ر ب ن ا ر گ ی د ا ب ی ب و ل ط م ط ب ا و ر و د ن ش ا ب ه ت ش ا د د و خ ه ت ش ذ گ ی گ د ن ز و ر ي ث أ ت ش ن ا و ر ي پ ن ي ا ع ر ب ه ر ط ي ا ر ش ر د. د ب ا ي ش ي ا ز ف ا ن ا م ز ا س ف ا د ه ا ق ق ح ت ر و ظ ن م ه ب ن ا ن آ ي ي ا ن ا و ت و ت ر د ق ا ت د ر ا ذ گ ب ي ك ي ز ي ف ای ه ه ب ن ج ر ب ه و ) ر ك ف ( ن ن ه ذ ن ن و چ م ه ي ر گ ي د جنبههای به ن ا و ر ي پ

6 9 1 ن ا ت س ب ا ت / م و د ه ر ا م ش / م ه د ز ا ی ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا لن ص ف 2 6 هه ه ت ش ذ گ اای ا له ل ل ا س ر د ه ه ك چنددد هررر دد د ن ک می ص ا خ ه ج و ت ح و ر و ) ت ا ن ا ج ي ه ت ا س ا س ح ا ( ب ل ق ي ي ن ه ذ و ي ي ي س ا س ح ا ي ك ي ز ي ف ي ي ا ه ر و ت ك ا ف ف ف و ط ع م ا ر د د د و خ ه ج و ت ن ي ر ت ش ي ب ي ر ب ه ر ی ا ه ری و ئ ت د ن ا ه د ر ک ن ا ن ك ر ا ك ن ا ش ن ش ه و ژ پ ی ا ه ه ت ف ا ی ف ئ ا خ ( د د ن ا ه ه ت ف ر گ ه ه د ي د ا ن ا ر ت ي و ن ع م و ن ا ر ا ک م ه و ی ی ی ه ل ا ) 9 2 : 9 8 1 ق ) 4 9 1 ( زی ا ب و ) 4 9 1 ( ر. ی ا س ری ا خ ف ه ت ف ا ی ا ب ه ک د ش ا ب ی م ط س و ت م د ح ر د ن ا ن ک ر ا ک ی م ی ت ر ا ک ت ی ع ض و د ا د ن ا ر ا ک م ه و ی ی ف ر ا ع ) 9 1 ( ن ا ر ا ک م ه و ی د ن و ن و م ا ر آ و 0( 9 1 ( ( و ر ب ل م ت ش م ه چ ر ا پ ک ی و م ج س ن م های ت س ب ی م ی ت ر ا ک ت ق ی ق ح ر د. د ش ا ب می و س م ه 8( 8 1 ( ن ا ر ا ک م ه ر ص ا ن ع و ء ا ز ج ا ق ل ع ت ن ا ر ا ک م ه و ی م ی ل س ت ( ت س ا ی گ ن ه ر ف و ی ر ا ت ف ر ی ر ا ت خ ا س ش ی ا ز ف ا. ) 8 2 1 : 9 8 1 و ت خ ا ن ش ا ال ا م ت ح ا و ر گ ی د ک ی ا ب ن ا ن ک ر ا ک ت ا د و ا ر م ش ر ت س گ ث ع ا ب ن ا م ز ا س ر د ی م ی ت ی ا ه ت ی ل ا ع ف س ا س ح ا ن ی ا ا ذ ل و د د ر گ می ی ن ا م ز ا س ای ه ش ز ر ا و ر گ ی د ک ی ای ه ش ز ر ا ه ب ا ه ن آ ر ت ش ی ب ن د ا ه ن ج ر ا ن ی ا ر د. د د ر گ ی ر ت ش ی ب ی ش خ ب ر ث ا و ی ی آ ر ا ک ز و ر ب ث ع ا ب ت س ا ن ک م م م ی ت ف ا د ه ا و د ا ر ف ا ه ب ن و د ل ی ش ه ط ب ا ر ن ا م ز ا س و ی م ی ت ر ر ا ک ه ه ب ی ی ر ت ش ی ب ق ل ع ت ه ک ی م ا گ ن ه ا ال ا م ت ح ا ز ی ن د ا ر ف ا د ن ی و گ ی م 9( 9 9 1 ( ت و ی ل ا و د. و ب خواهند برخوردار ی ن ا م ز ا س م و د سؤال نتایج ت ب ث م ی ی ا ه ر ا ک ر د ن ن د ش ر ر ی گ ر د ی ی ا ر ب ی ی ر ت ش ی ب ی ی ن و ر د ی ی ا ه ه ه ز ی گ ن ا ز ا د ن ش ا ب ه ت ش ا د ه ط ب ا ر ن ا ن ک ر ا ک ی م ی ت ر ا ک و ی و ن ع م ی ر ب ه ر سبک بین ه ک ت خ ا س ن ش و ر ش ه و ژ پ ی و ن ع م ی ر ب ه ر سبک هرچه که گفت میتوان ن ی ا ر ب ا ن ب د ر ا د د و ج و ر ا د ا ن ع م و کارکنان تیمی ر ا ک ق ) 9 1 ( خ ا ب ش ه و ژ پ ه ج ی ت ن ن ی ا. د ب ا ی ی م ش ی ا ز ف ا ی د ه م ی ی ا ه ه ه ت ف ا ی ن ا و ل ه پ و د ا ژ ن ر ي ه ا ت و ف ف س و ي ) 1 1 0 2 ( ن ن ا ر ا ک م ه و ی ی ا ر ف ) 9 1 ( ن ن ا ر ا ک م ه و ی د ن و د ش ا ب رت ا ل ا ب وی ر و )1 1 0 2 ( ( و ی ی ی ا ر گ د د د ی ل و ت ی ر ا گ ز ا س د ن ا و ت می ر ث ؤ م ی م ی ت ر ا ک. د ش ا ب می و س م ه ) 1 1 0 2 ( ن ا ر ا ک م ه و ر و ز ن م ه ب ت ب س ن ا ر ی ر ت ش ی ب ت ی ق ر ا ک ر س ر د ن ا ن ک ر ا ک ر ت ش ی ب ر ظ ن ظ ظ ف ح و ی ی ل غ ش ت ی ا ض ر ی ا ق ت ر ا ث ع ا ب و د ن ک ه ئ ا ر ا د ا ر ف ا ک ت ک ت 1 ن آ ر د ه ه ك د د ن ا د ممی م ی ی د ن ي آ ر ف ا ر ی و ن ع م ی ر ب ه ر ( 0 0 2 ( ل ب. د و ش ء ا ق ت ر ا ش ز ي گ ن ا و ت ي و ن ع م ر ت ال ا ب ح و ط س ه ب ا ر ر گ ي د ک ي ن ا و ر ي پ و ن ا ر ب ه ر ه ب. ) 0 0 2 ل ب ( د ن ه د می 2 ن ن د ش ه د و ز ف ا ا ب ط ب ا و ر ن و چ ی ن ع ی ت س ا د ن م ز ا ی ن د ا ر ف ا ا ب ه ز ا ت ی ل م ا ع ت ه ب ی ه و ر گ ر ا ک ل م ی ز مییابند ر ی ی غ ت ا ض ع ا ا ر ه و ر گ ز ا د ر ف ک ی ۀ ل ز ن م ه ب ش ق ن ی ا ف ی ا ی ا ر ب ه د ن س ب ش ز و م آ د ی ا ب ز ی ن د ا ر ف ا 1. Bell 2. Simmel

) ی ر ا خ ف 6 همکار و ی ر ب ن ق /... ن ا ر ی د م ی و ن ع م ی ر ب ه ر ک ب س ه ط ب ا ر ن ت خ ا س ا ن ش آ ن ا ر ی د م ن ا ر ی د م ( د و ش ه ه ن ی د ا ه ن ا ه ن آ ر د ر ا ت ف ر ن ی ا ه ک شوند اجتماعی های ن و گ ه ب ا ی د ن ش ا ب ه ت ش ا د : 4 9 1. ) 9 7 د ا د ن ا ش ن ش ه و ژ پ سوم سؤال نتیجه و د ر و خ ز ا ب ی ر ب ه ر اای ا هه ف ل ؤ م ن ا ی م ز ا ی و ن ع م ع و ن اای ا هه ه ه ف ل ؤ م ی ت س و د د ر و خ ز ا ب و ی ت س و د ع و ن م ه س ه ک. د ن ر ا د ا ر کارکنان تیمی کار پيشبيني ت ر د ق د ه ع ت ی م ی ت کار پیشبینی ر د د ه ع ت ا ه ه ت ف ا ی ن ی ا. د و ب 0/9 5 1 و 0/6 7 1 0/1 4 ز ا ت س ا ت ر ا ب ع ب ی ت ر ت ه ب و د ا ژ ن ی د ه م ) 1 1 0 2 ( ن ا ر ا ک م ه و ی ا ر ف ) 2 1 0 2 ( ن ا ر ا ک م ه و ی د ر ک ه د ه د ن ز و ر ف ش ه و ژ پ ج ی ا ت ن ا ب ن ا و ل ه پ ه ع س و ت ی ا ر ب ف ط ع ن م ی ا ه ش ز و م آ و س م ه ) 8 8 1 ( ن ا ر ا ک م ه و ن و م ا ر آ ) 0 9 1 ( ن ا ر ا ک م ه و ی ک ل م ) 9 1 ( وی ر و ی م ی ل س ت ( د د ر گ. د د د ش ا ب ممی م ت ت ا ب ي ت ر ت ي ل غ ش ش د ر گ ي ع م ج ي ر ي گ م ي م ص ت ن و چ م ه ی ر ص ا ن ع ی ت س ی ا ب ی م ی ت ر ا ک م ی ت ر ر ب ی ی ن ت ب م ش ش ا د ا پ ي ي ا ه ت س ا ي س ي م ي ت ي ب ا ي ز ر ا ن ا ن ك ر ا ك ي ف ط ا ع ي گ ت س ب ا و ي ل غ ش جارییی و ه ه ی ب ع ت ن ن ا م ز ا س ر د ی ی م ی ت ر ر ا ک حامییی سازمانی و ج و گ ن ه ر ف ی م ی ت ر ا ک ک ب س ر ی ث أ ت د ی ی أ ت و ش ه و ژ پ ز ا ل ص ا ح ج ی ا ت ن ه ب ه ج و ت ا ب 821(. : 9 8 1 ن ا ر ا ک م ه سبک ارتقای ر و ظ ن م ه ب ل ی ذ ی ا ه د ا ه ن ش ی پ کارکنان تیمی ر ا ک ر ب ی و ن ع م ی ر ب ه ر د: و ش می ه ئ ا ر ا ا ه ن ا م ز ا س ر د ن آ د ر ب ر ا ک ت ب ث م ک ا ر د ا. ن آ د ر ب ر ا ک ه و ی ش و ی و ن ع م ی ر ب ه ر ا ب ن ا ر ی د م د ن ن ک ی ع س ی ر ب ه ر و ی و ن ع م ه ه م ز ال موضوععععععع این ا ر ی ز د د ن ن ک ر ر ا ت ف ر صمیمانهتر خود ت س د ر ی ز د ا ر ف ا ا ب. ت س ا ی و ن ع م ی ر ب ه ر ز ا ک ی ا ب د ن ن ا و ت می ر د ا ه ن آ ی ر ی گ ر ا ک و ن ا ر ی د م ت س ر د و ا ج ه ب ۀ د ا ف ت س ا و ی ل و ص ا ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ه ب و افراد تخصص ز ا ن د ا ه ن ر ا ی ت خ ا ر د ن ی ن چ م ه ا ه ن آ ه ب ر ج ت و ص ص خ ت ا ب ط ب ت ر م سازمانی پستهای ش ا د ا پ م ت س ی س ن ت ف ر گ ر ظ ن ر د ت ی ا ه ن ر د و ا ه ف د ه ه ب ی ب ا ی ت س د ر و ظ ن م ه ب الزم امکانات و ع ب ا ن م ه ن ی ه ب ی ر ب ه ر ک ب س ز ا ه د ا ف ت س ا ه ب ب ی غ ر ت و ق ی و ش ت ا ر کارکنان مناسب ء ا ق ت ر ا. د ن ر و آ م ه ا ر ف ا ر ن ا ن آ ر د ی م ی ت ر ا ک ش ی ا ز ف ا کنند. ا ی ح ا ن ا م ز ا س ع ب ا ن م ی و ن ع م ه د ر ک ی ر ا ک م ه ه ه ی ح و ر و ق ق ی و ش ت ی ی م ی ت ر ر ا ک م ا ج ن ا ی ا ر ب ا ر د و خ ن ا ن ک ر ا ک ا ه ن ا م ز ا س ه ن ی م ز و ر ر د ا ر ی ش ز و م آ د ر ک ل م ع ر ب ی م ی ت ر ا ک تهای ر ا ه م ر ی ث أ ت. ) 8 8 1 ( سعید اردکانی سعیدا و ا ر ه ز ی ن ا ر آ ی ق د ا ص ر ج ا ه ن و م ا ر آ ص ص 1 شماره سوم سال ان ن ز ت ا ق ی ق ح ت ه ل ج م جنسیت تفکیک ه ب ن ا ی و ج ش ن ا د ی ش ه و ژ پ و.9 5-7

6 9 1 ن ا ت س ب ا ت / م و د ه ر ا م ش / م ه د ز ا ی ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا لن ص ف 4 6 م س ا ق ی ز ا ب ق ی ع ا م ت ج ا ی ر ی ذ پ ت ی ل و ئ س م ن ی ب ه ط ب ا ر ی س ر ر ب. ) 4 9 1 ( ( کارکنان حرفهای م و ل ع ه ا گ ش ن ا د ی م ل ع هیأت اعضای ه ا گ د ی د ز ا ه ع س و ت و ی م ی ت کار با سازمان ی ک ش ز پ. ی ت ی ب ر ت م و ل ع ه و ر گ ی ن ا س ن ا م و ل ع و ت ا ی ب د ا ه د ک ش ن ا د سینا بوعلی ه ا گ ش ن ا د د ش ر ا ی س ا ن ش ر ا ک ن ا ی ا پ نننننن نن ن ا د م ه ه م ا ن گ ن ه ر ف ی ر ا ذ گ ر ث ا ل د م. ) 9 8 1 ( ز و ر ی ف ن ا ه ن ز ا ر و ن س ح ی ر ف ع ج ی د ب ا ع ر ب ک ا ی ل ع ی گ ن ه ر ف سعید محمد ی م ی ل س ت ص ص 1 1 و 0 1 ه ر ا م ش گ ن ه ر ف راهبرد ن ا ر ی ا ر د ی م ی ت ر ا ک ر ب ی ل م.7 2 1-1 6 1 ی ن ا م ز ا س ی ر ی گ د ا ی و ی و ن ع م ی ر ب ه ر ه ط ب ا ر. ) 0 9 1 ( ت ز ع ی ر ت ش ا و د م ح م ر ی م ا ی د و و ا د ن ی س ح 9-4 ص ص 1. ه ر ا م ش م ج ن پ سال ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ی ر ب ه ر اای ا هه ه ه ف ل ؤ م. ) 9 8 1 ( ن ا م ی پ ی ق ت م و ش ر آ ی ی ا ز ر ی م م ا ر ه ب د م ح ا ی ه ل ا ف ئ ا خ 9. 2 - ص ص 7 1 2 ه ر ا م ش ر ی ب د ت س ا د ر ک ی و ر ا ب ی و ن ع م ی ر ب ه ر. ) 0 9 1 ( د م ح م ی ف ج ن و ا ض ر ا د ی و ه ر ذ آ ی ر ک ا ذ 71-461. ص ص 4 ه ر ا م ش م و د سال ت ی ب ر ت و ش ق ن ی س ر ر ب. ) 1 9 1 ( حامد حیدری و ه ز ئ ا ف حیدری محمود جانقلی عباسعلی ر ا گ ت س ر 6 1 ه ر ا م ش م ج ن پ سال ی م و م ع ت ی ر ی د م ی ا ه ش ه و ژ پ ی ن ا م ز ا س.9-6 ص ص.9 4 متوسطه مدارس ر د ن ا م ز ا س ر د ی و ن ع م ی ر ب ه ر ر ی ث أ ت. ) 2 9 1 ( د م ح م سبحانی و ن س ح م د ا ژ ن ف ر ا ع ی ل ع ی ن ا ه ف ص ا ر ص ن ا ض ر د ن و ه پ س 701-721. ص ص 1 ه ر ا م ش ی ت ل و د ت ی ر ی د م ز ا د ن ا چشم کارکنان درونی ش ق ن. ) 7 8 1 ( سعید اصفهانی ی غ ا ی ب آ و س ا ب ع ن ا ی س گ ر ن صادق محمد ی ئ ا ی ض ه م ا ن ه ا م م ی ل ع ت ر د ی م ال س ا ت ا ع ل ا ط م ی م ی ر ب ه ر 7. 6 6-8 ص ص 1 ه ر ا م ش ل و ا ه ر و د ی ت ل و د ت ی ر ی د م ه ی ر ش ن ن ا ر ه ت ه ا گ ش ن ا د ن ا ن ک ر ا ک ر د ی ر ب ه ر ی و ن ع م ی ب ا ی ت ی و ه ش ز ی گ ن ا ر ب ی ز ا س د ن م ن ا و ت ر د ی و ن ع م ه ع ل ا ط م : ی م ی ت ر ا ک و ی ن ا م ز ا س ی د ن و ر ه ش ر ا ت ف ر ن ی ب ه ط ب ا ر. ) 0 9 1 ( خلیل زندی و م ی ر م شهودی محبوبه ی ف ر ا ع 1- ص ص ص 2 1 ه ر ا م ش م ر ا ه چ ل ا س ی ن ا م ز ا س و ی ل غ ش ه ر و ا ش م ه م ا ن ل ص ف. کردستان دانشگاه کارکنان موردی ع ب ا ن م ت ی و ق ت ر د ی و ن ع م ی ر ب ه ر د ر ک ر ا ک و ش ق ن و ی س ر ر ب. ) 0 9 1 ( ی ل ع ی د ا م ا د و ف س و ی ی ک ل م ل ا د ب ع 01-21. ص ص ا ج ا ن ی ن ا س ن ا ع ب ا ن م ه م ا ن ل ص ف ی ض ت ر م ی ر ا خ ف ناجا انسانی ر ا ک و ر ا ک ط ی ح م ر د ت ی و ن ع م ا ب ر ا ز گ ت م د خ ی ر ب ه ر ک ب س ن ی ب ه ط ب ا ر ی س ر ر ب. ) 4 9 1 ( ( ی ل ع و ب ه ا گ ش ن ا د د ش ر ا ی س ا ن ش ر ا ک ه م ا ن ن ا ی ا پ ا ن ی س ی ل ع و ب ه ا گ ش ن ا د ی م ل ع ت أ ی ه ی ا ض ع ا ه ا گ د ی د ز ا ی م ی ت. ی ت ی ب ر ت م و ل ع ه و ر گ ی ن ا س ن ا م و ل ع و ت ا ی ب د ا ه د ک ش ن ا د ا ن ی س ی م ی ت ر ا ک اااااا ااا اا ب ی ع ا م ت ج ا پذیری مسئولیت ه ط ب ا ر. ) 9 1 ( ( ( د ی ح و سلطانزاده و د ی ح و ا ش ف ا کبیری حسن وندی 0 1 9-2 1 ص ص 8. ) 5 ( ی پ ا ی پ ه ر ا م ش م ج ن پ و ت س ی ب ل ا س دی ر ب ر ا ک ی س ا ن ش ه ع م ا ج ه ی م و ر ا ه ا گ ش ن ا د ن ا ن ک ر ا ک ی و ن ع م ی ر ب ه ر ه ط ب ا ر. ) 0 9 1 ( م ی ح ر ق ن ر ز خدایاری و حسین صفری حسن جعفری محمدرضا ی ک ل م ن ا ر ه ت د ا ژ ن ی م ش ا ه شهید درمانی ی ش ز و م آ ز ک ر م ر د کارکنان زندگی ص ص 8 ه ر ا م ش م ت ش ه.1-8 ت ی ف ی ک و ه ر و د متتتت ال و س ت ا و ع ال ط ا ت ی ر ی د و م

5 6 ر ا ب ط ه س ب ک ر ه ب ر ی م ع ن و ی م د ی ر ا ن... / ق ن ب ر ی و همکار -9 7 1 م ه د ی ن ژ ا د و ل ی و پ ه ل و ا ن ر و ی م ه س ا ( 1 ) 9. ب ر ر س ی م ؤ ل ف ههای ر ه ب ر ی م ع ن و ی از دیدگاه د ب ی ر ا ن ب ر ر ه ب ر ی م ع ن و ی ف ر ا ی ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ی ر ی ت آموزشی گرمسار سال ه ش ت م ش م ا ر ه ا س ا س م د ل 2 ص ص Amitay, M; Popper; M; Lipshitz, R. (2005). Leadership styles and organizational learning in community clinics, Emerald Group publishing limited, The learing organization, 12(1), 57-70. Aydin, B., & Ceylan, A. (2009). The effect of spiritual leadership on organizational learning capacity African Journal of Business Management, (5), 184-190. Dent, E.B., Higgins, E. M., Wharff, D. M., (2005). Spirtuality and leadership: An empirical review of defiitions, distinctions and embedded assumptions, The Leadership Quarterly, 625-65. Forozandeh Dehkordi, L., Hossieni, M., Naqipourfar,V., Torkamani,M. (2012). Studying the Role of Spiritual Leadership in Creating Social Capital in the Organization, Journal of Basic and Applied Scientific Research, 2(8), 7566-7571. Friedlander, F. (1987). The Ecology of Work Groups, in Jay W. Loresh (Editor) in Handbook of Organizational Behavior. Prentice-Hall, Inc. Fry, L.W., Hannah, S.T., Noel, M, Walumbwa, F.O. (2011). Impact of Spiritual Leadership on unit performance. The Leadership Quarterly, 22, 259 270. Fry, L. W. (200). Toward a theory of spiritual leadership, The Leadership Quartery. 14, 69-272. Geijsel, f. Sleegers,p.Leithwood,k.and Jantzi,D. (200).Transformational leadership effect on teacher,scommitment and effort toward school reform, Journal of Educational Administration,41(), 228-256. Gibbons, P. (2007). Spirituality at work: A pre-theoritical overview, MSc. Thesis Brinbeck college, university of London, Aug. Journal of Scientific Research, 11-20. Hinnells, R. J. (1995). A New Dictionary of Religion,Blackwell. Korac-Kakabadse, N, Kouzmin, A. and Kakabades, A. (2002). Spirituality and leadership Praxis. Journal of Management Psychology, 17 (), 165-182. Kozlowski et al. A. (1996) "Dynamic Theory of Leadership and Team Management, Tampere university of Technology. minutes, from the Academy of management s Agust5,management, 5-9. Manzoor, R, Hafizullah Ahmad, Z.M. and Hussain, M. (2011). effect of team work on employee performance, international journal of learning& development 1(1), 110-125. Parker, S. K., William, H. M. (2001). Effective team working: reducing psychological risks, Health and Executive Safety. Reave, Laura. (2005). Spiritual values and practices related to leadership. Rousseau, V., C. Aubé & A. Savoie. (2006).Teamwork Behaviors: A Review and an Integration..9 5 1

6 9 1 ن ا ت س ب ا ت / م و د ه ر ا م ش / م ه د ز ا ی ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا لن ص ف 6 6 Usman, A., & Qawaser Danwash, R. (2010). Leadership Spirituality in Banking Professionals and Its Impact on Organizational Commitment. International Journal of Business and Management, 5 (),185-19. Usman, A. (2010). Leadership Spirituality in Banking Professionals and Its Impact onvalidation of teamwork skill questionnaire using computer-based teamwork validation of teamwork skill questionnaire using computer-based teamwork. Van dervegt, G. S. & E. Van de Vliert. (2002). Intragroup Interdependence and Effectiveness: Review and Proposed Directions for Theory and Practice. Journal of Managerial Psychology, 17,50-68. Wax, S. (2005). Spirituality at work, jeff sosoman, series Edition. Yusef, J. M, Tahir, I. M. (2011). Spiritual Leadership and Job Satisfaction: A Proposed. Information Management and Business review,2 (6), 29 245.